Geplanter Workshop: Lenkungskreis Krisenprävention und -intervention an Schulen des Kreises Borken. Ein Beispiel für nachhaltige Kooperation von Schulpsychologie, Kreispolizei und Schulaufsicht
Das Thema „Krisenintervention und -prävention an Schulen“ ist in den letzten Jahren nachhaltig ins Blickfeld unterschiedlicher Institutionen gerückt. Vielfältige Initiativen wollen eine Kultur des Hinsehens und Handelns entwickeln. Die Herausforderung für Schulen ist, dass solche Impulse zur Schulentwicklung von unterschiedlichen Organisationen verschieden akzentuiert werden. Außerdem müssen die empfohlenen Maßnahmen in die bereits vorhandenen innerschulischen Beratungskonzepte integriert werden.
Auf Initiative der Regionalen Schulberatungsstelle hat der Landrat des Kreises Borken daher im Januar 2010 den „Lenkungskreis Krisenprävention und Krisenintervention an Schulen“ eingesetzt. Dieses Gremium hat die bisherigen Initiativen von Schulaufsicht, Polizei und Schulpsychologie zu einer noch effektiveren Krisenvermeidung und -bewältigung zusammengeführt. Der Lenkungskreis fungiert regional als verlässlicher Ansprechpartner für die Schulen zu dieser Thematik. Dem Lenkungskreis gehören Verantwortliche der Schulaufsicht, der Kreispolizei und der Schulpsychologie an. Die Geschäftsführung liegt bei der Regionalen Schulberatungsstelle des Kreises Borken.
In dem Workshop wird die bisherige Arbeit des Lenkungskreises vorgestellt und die Vorteile für die schulpsychologische Arbeit vor Ort herausgearbeitet:
- Entwicklung gemeinsamer Strategien zur Krisenprävention u. Intervention in der Region
- Effektivere Implementierung schulischer Krisenteams und Abstimmung mit bisheriger innerschulischer Beratung
- Vernetzung der außerschulischen Unterstützersysteme
- Kooperative Fallbearbeitung durch Schulpsychologie und Kreispolizei
- Kooperative Einschätzung von Gefährdungspotentialen von Schülern
In einem zweiten Schritt reflektieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, unter welchen strukturellen Voraussetzungen in ihrer Region das Thema „Krisenprävention und Intervention an Schulen“ bearbeitet wird. Dabei sollen Hürden und Gelingensfaktoren identifiziert werden. Ziel ist es, Impulse für die eigene Arbeit vor Ort zu gewinnen.
