Nr.  1: Coaching für Lehrerinnen & Lehrer 

Nr.  2: Kollegiale Fallberatung 

Nr.  3: Fortbildung für Beratungslehrkräfte an Grundschulen 

Nr.  4: Lenkungskreis Krisenprävention / -intervention

Nr.  5: Intervision / Supervision für Schulsozialarbeiter.

Nr. 6: Supervision Leitungen OGS

Nr.  7: Märchenworkshop

Nr.  8: Förderung von Lehrergesundheit

Nr.  9: "Magic Circle"

Nr.10: Rechenschwäche in der Grundschule

Die RSB bietet einzelnen Lehrerinnen und Lehrern die Möglichkeit des Coachings. Coaching bedeutet die Einzelberatung von Personen in Hinblick auf ihre berufliche Tätigkeit. Beratungsanlässe können aktuelle Probleme sein, müssen aber nicht: Ziele sind u.a. die persönliche Entwicklung und Orientierung an Ressourcen. In der Verbindung von individueller Beratung, persönlichem Feedback und praxisorientiertem Training geht es um

• die Ausgestaltung der Lehrerrolle
• Verstehen der dynamischen Prozesse zwischen den agierenden Personen in Schulen (Schüler, Eltern, Kollegen, Schulleitung)
• Reflexion der eigenen (Lehrer-)Persönlichkeit.

Die Coachings werden durchgeführt von

Dipl.-Psych. Anke Gildemeister

Dipl.-Psych. Ute Horstmann-Koch

Dipl.-Psych. Dr. Stephan Pschenny

Anmeldung:  telefonisch (02861/821414) direkt im Sekretariat der Schulberatungsstelle. Bitte geben Sie an, mit welchem Coach Sie arbeiten möchten, wir vereinbaren dann einen individuellen Termin mit Ihnen.

Die Tätigkeit von Lehrkräften ist gekennzeichnet durch eine Vielfalt von Aufgabenstellungen und damit zusammenhängenden Belastungen und Konflikten. Kollegiale Fallberatung ist eine strukturierte Form der Gruppenarbeit, die sich konstruktiv mit Fragen der schulischen Praxis auseinandersetzt: Ein/e Teilnehmer/in bringt eine Frage („Fall“, Konflikt mit Schülern, Unterrichtsprobleme usw.) ein - die Gruppe reflektiert darüber und erarbeitet konkrete Lösungsmöglichkeiten. Die Arbeit ist aber auch entwicklungsorientiert und unterstützt die persönliche berufliche Rollenausgestaltung.

Äußerungen von Teilnehmerinnen und Teilnehmern von Kollegialer Fallberatung:

• „Es war sehr hilfreich, anhand einer festen Struktur arbeiten zu können. Die gegenseitige Rückgratstärkung hat immer wieder gut getan.“
• „Mir hat gefallen: Die Gruppenzusammensetzung, die Sachlichkeit, trotz aller erlaubter Gefühlsregungen, die vielfältigen Gedankenanstöße, die Kritikfähigkeit und Akzeptanz.“

Die Veranstaltung führt in Theorie und Praxis der Kollegialen Fallberatung ein. Die TeilnehmerInnen erhalten die Möglichkeit, konkrete Situationen der Schulpraxis zu besprechen, um mit Hilfe der Kolleginnen und Kollegen das eigene Verhalten zu reflektieren und zu gestalten. Die von der Schulberatungsstelle praktizierte Form der Kollegialen Fallberatung ist weitgehend moderierte Intervision (d.h. Lehrerinnen und Lehrer beraten sich genseitig), enthält aber auch Elemente schulpsychologischer Supervision, d.h. der Schulpsychologe bringt seine Sichtweisen ein. Die Treffen finden im Abstand von ca. 3-4 Wochen statt. Ziel der Veranstaltungen ist es, dass die Gruppen mittelfristig allein an der Schule weiterarbeiten können. Die Gruppen werden regional und schulformübergreifend angeboten von:

• Frau Dipl.-Psych. Ute Horstmann-Koch

• Frau Dipl.-Psych Anke Gildemeister

• Herrn Dipl.-Psych. Dr. Stephan Pschenny

Melden Sie sich direkt im Sekretariat der Schulberatungsstelle (02861 / 821414)an.

Weitere Informationen finden Sie: hier

Im Schuljahr 2010/11 findet ein Kurs für neue Beratungslehrerinnen und Beratungslehrer an Grundschulen statt. Die Fortbildung hat das Ziel, die Beratungs-und Handlungskompetenzen der Lehrkräfte zu erweitern, sowie deren Rolle im schulischen Beratungskonzept zu entwickeln. Weitere Inhalte sind Elemente lösungsorientierter Beratung, systemischen Denken, Techniken der Gesprächsführung sowie Diagnostik von Schulproblemen und Leistungsstörungen. Die Fortbildung ist ein geschlossener Kurs in Zusammenarbeit mit dem Schulamt des Kreises Borken im Abstand von 14 Tagen über das gesamte Schuljahr.

Moderation: Dipl.-Psych. Dr. Stephan Pschenny

Fortbildung des „Lenkungskreises Krisenprävention und Krisenintervention“ für Lehrkräfte und Polizeibeamte: Der Lenkungskreis wurde gegründet, um die Kooperation von Polizei, Schulaufsicht und Schulpsychologie bei schulischen Krisen zu verbessern und die Schulen beim Krisenmanagement zu unterstützen. Die Fortbildung richtet sich an bereits bestehende bzw. im Aufbau befindliche schulische Teams für Beratung, Gewaltprävention und Krisenintervention. Das schulpsychologische Fortbildungsmodul behandelt unterschiedliche Formen von Gewaltandrohungen sowie den Umgang damit: Nach welchen Kriterien können konkrete Drohungen eingeschätzt und bewertet werden? Wie sollte man darauf angemessen reagieren? Danach geht es um den Umgang mit tragischen Ereignissen wie Unfall, Tod und Trauer im schulischen Umfeld: Was sind angemessene Formen der Trauerbewältigung? Wie spricht man mit Schülerinnen, Schülern und Eltern über solche Ereignisse? Weitere Fortbildungsmodule werden von der Kreispolizei und dem Kompetenzteam durchgeführt.

Die Fortbildung des Lenkungskreises findet im Herbst 2010 sowie im Frühjahr 2011 statt. Die Herbstveranstaltung ist bereits ausgebucht.

Moderation:

Dr. Stephan Pschenny (Regionale Schulberatungsstelle Borken)

Werner Brand ( Kompetenzteam NRW, Kreis Borken)

Jörg Kerschek (Kreispolizei Borken)

Die Anmeldung zu dieser Fortbildung erfolgt über das Schulamt für den Kreis Borken, Frau Hayck, Tel. 02861/1332.

Die RSB bietet Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern Zeit die Möglichkeit der moderierten Intervision. Die TeilnehmerInnen erhalten die Möglichkeit, konkrete Situationen der Schulpraxis zu besprechen, um mit Hilfe der Kolleginnen und Kollegen das eigene Verhalten zu reflektieren und zu gestalten. Dabei werden auch Elemente schulpsychologischer Supervision integriert, d.h. der Schulpsychologe bringt seine Sichtweisen ein. Die Gruppen werden schulformübergreifend angeboten. Bei Interesse melden Sie sich bitte direkt im Sekretariat der Schulberatungsstelle (02861/821414). Wenn eine adäquate Teilnehmerzahl (5 bis 8 Personen) vorliegt, laden wir Sie zum ersten Termin ein. Die weiteren Termine werden mit den Teilnehmern vereinbart. 

Moderation: Frau Dipl.-Psych. Ute Horstmann-Koch

Die offene Ganztagsschule (OGS) stellt deren Personal und Leitung schwierige Anforderungen, die über eine bloße „Beschäftigungstherapie“ weit hinausgehen. Stattdessen sind komplexe pädagogische Aufgaben zu bewältigen, die insbesondere auf der kommunikativen Ebene (Kinder, Eltern und Mitarbeiter) sehr anspruchsvoll sind. Auch strukturelle Aspekte wie die Anbindung zur Schule sowie zum Trägerverein sind mitunter problematisch. In der Supervision werden aktuelle Fallbesprechungen und strukturelle Fragen thematisiert. Die Gruppe in Bocholt besteht seit drei Jahren und wird fortgesetzt.

Moderation: Dipl.-Psych. Dr. Stephan Pschenny

Da Märchen für die psychische Entwicklung von Kindern bedeutsam sind, wollen wir den Märchen in diesem Workshop Beachtung schenken. Viele Kinder erfahren nicht mehr das früher übliche Erzählen oder Vorlesen von Märchen in ihrer Familie. Warum sind Märchen für Kinder wichtig und was hat die Schule damit zu tun? Was bewirken Märchen bei Kindern? Für welche Kinder sind Märchen besonders wichtig? Mit diesen und vielen anderen spannenden Fragen rund um die Märchenwelt beschäftigen wir uns in dieser Veranstaltung.

Moderation: Dipl.-Psych. Anke Gildemeister

Diese Veranstaltung kann als kollegiumsinterne Veranstaltung von Grund- und Förderschulen gebucht werden, bei einer Teilnehmerzahl von 5-8 interessierten Lehrkräften.

In diesem Workshop wechseln sich theoretische und praktische Teile ab. Vorgestellt wird eine aktive Entspannungsmethode, die progressive Muskelentspannung. Progressive Muskelentspannung ist für Lehrerinnen und Lehrer der Entspannungs- und Powerkick für die eigene Pause, um sich selbst rasch und effektiv Entspannung zu holen. Weiterhin erhalten Sie Informationen über den Nutzen der Muskel-entspannung für Kinder. Es wird Ihnen ein kindgerechtes Verfahren vorgestellt, sowie die Möglichkeit der Eigenanalyse gegeben um festzustellen, wann und wie die Muskelentspannung in einer Klasse einsetzbar ist.

Moderation: Dipl.-Psych. Anke Gildemeister

Zeitbedarf: 2x 2,5 Std. Bei Bedarf können weitere Termine stattfinden. Gruppengröße: 5-8 Lehrkräfte

Die Stärkung des Miteinanders erfolgt durch Wahrnehmungs-, Empfindungs- und Sensibilisierungsübungen, sowie der Erweiterung der persönlichen Kompetenz und der sozialen Kompetenz. Das zugrunde liegende Programm, „Magic Circle“ bietet einen Präventionsansatz gegen Ausgrenzung, Mobbing, verbale und tätliche Gewalt. Das Klassenklima verbessert sich durch den Einsatz. Die Klassenatmosphäre wird entspannter, ruhiger, harmonischer und hierdurch das Lernklima verbessert.

Moderation: Dipl.-Psych. Anke Gildemeister

Individualfortbildung oder als kollegiumsinterne Veranstaltung in Grundschulen, sowie für Lehrkräfte der 5. Klassen aller Schulformen.

Nachdem internationale Schätzungen von 4-6% betroffenen Schülern ausgehen, ist diese Form der Lernstörung zu Recht ins Augenmerk von Eltern und Lehrern gelangt. In dieser kollegiumsinternen Veranstaltung sollen nach einer Begriffsklärung auch die genaueren Kennzeichen rechenschwacher Kinder betrachtet werden. Außerdem stehen rechtliche Fragen im Zusammenhang mit einem eventuellen Nachteilsausgleich im Mittelpunkt der weiteren Arbeit. Diagnostische Verfahren werden vorgestellt und kritisch auf ihre Praktikabilität und inhaltliche Stimmigkeit hin betrachtet. Grundregeln der Förderung von rechenschwachen Kindern sollen die Veranstaltung beenden.

Referentin: Dipl.-Psych. Ute Horstmann-Koch

Diese Veranstaltung kann als kollegiumsinterne Veranstaltung von Schulen gebucht werden.